La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia de Secundaria 1º
Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):
Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema.

1. Dinámica de activación

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     "¿Qué grupos conforman la diversidad cultural de México?"
     "¿Han escuchado sobre los afromexicanos? ¿Qué saben de ellos?"
   
   
   • Registro de ideas en el pizarrón (con palabras clave).
   
   
   
   



2. Presentación del problema

   
   
   
   
   • Se plantea la siguiente situación:
     "Imagina que eres parte de un equipo que debe organizar una exposición sobre las raíces culturales de México. Sin embargo, notas que la presencia afromexicana casi no se menciona. ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Qué implica en la construcción de la historia nacional?"
   
   
   • Se presenta un breve fragmento de un testimonio afromexicano (oral o por escrito), promoviendo la escucha activa y la lectura comprensiva como punto de partida para fortalecer la lectoescritura.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Investigar, analizar y dialogar críticamente sobre el tema a través del ABP, incorporando habilidades de lectoescritura.

1. Formación de equipos