Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Maribel Alvarado- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Asignatura: Artes y Lengua
Duración: 45 minutos
Eje: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al desarrollo de la comprensión lectora
Proyecto global: “Nuestras historias y canciones favoritas”
Sesión: 1 de 6
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representen algunos mediante títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación
- El aula se ambienta con música suave de rondas infantiles mexicanas y se invita a los alumnos a sentarse en círculo.
- Se establece un clima de confianza y apertura, preguntando: “¿Cuál es tu canción o cuento favorito que te han contado en casa?”
Propósito de la sesión
- La maestra explica que durante seis sesiones descubrirán canciones, rondas, arrullos y cuentos tradicionales, y que crearán juntos una representación para compartir con la comunidad escolar.
- Se enfatiza que hoy conocerán un cuento y reflexionarán sobre los personajes y lo que ocurre en la historia.
Desarrollo (25 minutos)
- Escucha y lectura de un cuento tradicional mexicano (ejemplo: “La rana que quería ser una rana auténtica” de Augusto Monterroso, adaptado a su edad