Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones vitales de plantas y animales, su relación con el entorno, cambios a través del tiempo.
Tema central: Los fósiles como evidencia de la vida pasada; proceso de fosilización.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y plantear el problema.

• Dinámica de apertura:
  Presentar una imagen de un fósil (puede ser proyectada o impresa).
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué creen que es esto? ¿De qué creen que nos sirve encontrar cosas así?
  Los alumnos escriben brevemente (en una hoja de papel o libreta) lo que piensan sobre el origen de los fósiles y su utilidad, incentivando la expresión personal y la apropiación de su cultura escrita.

  
  



• Conversación guiada:
  Invitar a los alumnos a compartir sus ideas. Explorar respuestas diversas, promoviendo el respeto y la valoración de las distintas perspectivas culturales y familiares (apropiación cultural).

  
  



• Planteamiento del problema:
  Leer en voz alta (y juntos, en formato impreso) un breve texto informativo