Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 5
Proyecto comunitario: “Las voces de mi comunidad: narrando el pasado y el presente”
Asignatura: Español (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de culturas, Lectoescritura
Propósito de la secuencia: Que los alumnos reconozcan y utilicen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para contar sucesos del pasado y del presente, valorando la riqueza cultural de su comunidad y mejorando sus habilidades de lectura y escritura.

1. Propósito de la sesión (PDA):

Que las y los estudiantes exploren y reconozcan la diversidad de formas para narrar sucesos del pasado y del presente, identificando elementos culturales en relatos de su comunidad, al tiempo que desarrollan habilidades de comprensión lectora y producción escrita.

2. Apertura (10 minutos)

Dinámica de sensibilización:
El docente inicia la clase mostrando dos objetos representativos de la comunidad (pueden ser fotos, una artesanía, instrumentos, etc.). Pregunta a los estudiantes:

• ¿Alguien sabe qué es esto y cómo se usaba antes?


• ¿Conocen historias de sus familias o vecinos sobre este objeto o práctica?

Propósito de la dinámica:
Despertar el interés, reconocer la pluralidad cultural del grupo y dar valor a las voces y relatos de toda la comunidad, fomentando el respeto y la escucha activa.

3. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Lectura colectiva
El grupo lee (en voz alta, de manera colaborativa y con el apoyo del docente) un fragmento de un testimonio breve o relato tr