Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y sensibilización

• Recibe a los estudiantes proyectando en el pizarrón una serie de imágenes coloridas de letreros, carteles y anuncios de la comunidad escolar y local (ejemplo: letrero de “No correr”, cartel de “Feria de lectura”, aviso de “Se busca perrito”).


• Haz preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Para qué crees que sirven estos letreros y carteles?
  
  
  • ¿Qué te gusta o no te gusta de ellos?
  
  
  • ¿Alguna vez has hecho un letrero o cartel en casa o en la escuela?
  
  
  
  


• Explica que juntos realizarán un proyecto comunitario para crear letreros y carteles que ayuden a la escuela, y que el primer paso será observar y proponer ideas en equipo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración colectiva y trabajo en equipo

• Organiza a los alumnos en equipos pequeños (4-5 integrantes), buscando que haya diversidad de ideas y compañerismo.


• Actividad sensorial y estética: En cada equipo, reparte hojas grandes y crayones de colores. Pide que dibujen un letrero o cartel que les gustaría ver en la escuela (por ejemplo: “Cuidemos l