Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema y motivación a través de preguntas reflexivas como "¿Qué fuentes de energía conocemos?", "¿Cómo se utilizan en los procesos técnicos?", "¿Cuáles son los riesgos asociados a su uso?".


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las fuentes de energía conocidas y su relación con los procesos técnicos. Los alumnos deberán investigar y aportar ejemplos concretos.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre los posibles riesgos asociados al uso de las fuentes de energía mencionadas y la importancia de prevenirlos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una dinámica de preguntas y respuestas.


• Actividad principal: Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre las alternativas de energía renovable y su relación con los procesos técnicos. Los alumnos deberán buscar información y ejemplos de uso en la vida cotidiana.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los hallazgos y discusión sobre las ventajas y desventajas de las energías renovables en comparación con las no renovables.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Dinámica de reflexión individual sobre la importancia de prevenir riesgos p