Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Grado: 5º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Investiga en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan y valoren la diversidad lingüística de México como parte de la riqueza cultural nacional, así como la influencia de las lenguas originarias en su vida cotidiana. Comenzarán el proceso de investigación comunitaria, desarrollando habilidades de comprensión lectora y apropiación de la cultura a través de textos.

Desarrollo de la sesión:

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  Se les pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Conocen a alguien que hable otra lengua además del español?
  
  
  • ¿Saben qué lenguas se hablan en México además del español?
  
  
  
  


• En parejas, comentan sus respuestas y luego comparten con el grupo.


• El docente muestra imágenes y palabras (carteles) de diferentes lenguas originarias y ejemplos de palabras cotidianas en español que provienen de lenguas indígenas (ej. chocolate, papalote, tamal).

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada:
  El docente reparte fragmentos cortos de un texto informativo adaptado sobre la diversidad lingüística en México, el