Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Descubriendo juntos cómo convivir mejor
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo y valorando nuestras diferencias para convivir

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas y escuchar con atención.

Contenidos:

• Interacción con personas de diversos contextos


• Construcción de relaciones positivas


• Aceptación de la diversidad


• Convivencia y resolución de conflictos

Enfoque metodológico:
Aprendizaje servicio (los niños aprenderán sobre la importancia de la convivencia y también contribuirán en acciones pequeñas para la mejora del clima del aula).
Enfoque interdisciplinar: Se integran las áreas de Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicación, y Exploración y comprensión del mundo social y natural.
Enfoque de pensamiento crítico: Reflexión sobre sus comportamientos y los de los demás para tomar mejores decisiones en la convivencia.

Inicio (10 min):

1. Círculo de bienvenida y lluvia de ideas

• Saludo afectivo (abrazos, canciones o palmadas) para crear un ambiente seguro y de confianza.


• Pregunta detonadora: ¿Qué es convivir? ¿A quiénes conocemos en la escuela que son diferentes a nosotros?


• Se invita a los niños a compartir ejemplos de personas o niños/as que son diferentes (puede ser por idioma, forma de vestir, gustos, etc.).


• La docente registra en un cartel las ideas con palabras y dibujos sencillos.

**Desarrollo (25