El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental.
Enfoques transversales: Igualdad de género, pensamiento crítico, valores.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Objetivo PDA: Que los alumnos reconozcan el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• El docente inicia la sesión preguntando:
  ¿Qué significa para ustedes sentirse seguros y protegidos en la escuela, en casa y en otros lugares?
  ¿Conocen alguna situación en la que un niño o niña no haya sido tratado con respeto o haya sido lastimado?


• Se escriben en el pizarrón palabras clave que surjan: respeto, seguridad, protección, maltrato, abuso.


• Se presenta el problema central a partir de una breve historia ficticia, cuidando el lenguaje y el enfoque de género:
  "María y Juan, compañeros de su edad, han notado que uno de sus amigos está triste y no quiere jugar ni participar en clase. Han visto que alguien le grita y lo obliga a hacer tareas pesadas en casa. María y Juan quieren ayudar, pero no saben si está bien intervenir ni a quién podrían acudir."

Preguntas generadoras:

• ¿Qué piensan que está ocurriendo con el amigo de María y Juan?


• ¿Creen que está bien que lo traten así?


• ¿Qué derechos pueden estar siendo afectados?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y reflexión guiada sobre el problema

**Trabajo en equipos pequeños (4-5 al