Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de convivencia positiva y negativa que hayan experimentado en la escuela.


• Promover una reflexión en grupo sobre las consecuencias de una mala convivencia y los beneficios de una convivencia respetuosa con el entorno.

Sesión 2: Análisis de documentos y comparación (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, el código de conducta, entre otros.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles uno de los documentos para que lo analicen y comparen con los demás.


• Cada grupo deberá identificar similitudes y diferencias entre los documentos, así como aspectos que consideren importantes para lograr una convivencia respetuosa.

Sesión 3: Elaboración de reglas de convivencia (45 minutos)

• Partiendo de la reflexión realizada en la primera sesión y de los documentos analizados en la segunda sesión, los alumnos deberán elaborar en grupo una lista de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela