Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Estefany Castillo- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN EDUCACIÓN PRIMARIA (4º GRADO)
Duración: 45 minutos
Asignatura principal: Ciencias Naturales, transversal con Artes y Educación Socioemocional
Enfoque: Vida saludable – Alimentación – Economía familiar – Experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasas, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1:
1. Inicio (10 minutos) – Activación y exploración de saberes previos
- Dinámica de bienvenida:
Los alumnos harán una ronda de “¿Qué desayunaste hoy?” y “¿Por qué elegiste ese desayuno?” para activar conocimientos previos y prácticas familiares. - Pregunta detonadora:
¿Por qué crees que elegimos ciertos alimentos y cómo influye lo que vemos en la tele, videos o redes sociales en esas elecciones? - Propósito explícito al grupo:
Se explica que las próximas sesiones explorarán cómo los alimentos que elegimos, las costumbres en casa, la salud y lo que vemos o escuchamos (medios de comunicación) están relacionados.
2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada interdisciplinar
- Exploración inicial (Aprendizaje por indagación):
Presentación (visual o breve video) del “Plato del Bien Comer” para reconocer los tres grupos de alimentos y preguntar ejemplos de cada uno.
Se muestran imágenes de anuncios publicitarios (de telev