Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: ESCRITURA DE NOMBRES EN LENGUA MATERNA

Nivel: Primaria Segundo Grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica

Propósito / objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos escriben su nombre, apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad, reconociendo la diversidad lingüística y cultural del grupo.

1. Inicio (10 minutos)

Activación y sensibilización intercultural y estética

• Dinámica grupal: “Mi nombre es una historia”.
  Reunidos en círculo, cada estudiante dice su nombre y un dato especial sobre su significado, origen, idioma o historia en su familia.


• Docente introduce la riqueza intercultural de los nombres, mencionando ejemplos de diferentes orígenes presentes en el grupo (náhuatl, maya, otomí, español, etc.) y su valor identitario.


• Se motiva el uso de la lengua materna de cada estudiante (si corresponde), invitando a compartir cómo se escribe su nombre en esa lengua o cómo son los nombres de sus padres, abuelos o conocidos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto Comunitario: “El mural de nuestros nombres”

Actividad artística y de lectoescritura con sentido comunitario:

• El docente reparte hojas de colores (papel bond, cartulina) y materiales: crayones, plumones, colores, tijeras, pegamento.


• Explica que realizarán un mural colectivo donde cada quien escriba y decore con símbolos e imágenes representativas