Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

karick sanz
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema del ausentismo escolar




1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Que los alumnos narren actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.




2. Secuencia Didáctica de la Sesión 1


A. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación:
    El docente dará la bienvenida y comentará la importancia de recordar y compartir lo que sucede en la escuela. Se enfatizará que todas las experiencias cuentan y construyen la historia de la comunidad escolar.

  • Motivación lectora:
    Se leerá en voz alta un breve cuento o anécdota real sobre un evento relevante en una escuela de la comunidad (por ejemplo, la celebración de una fecha especial o la realización de una asamblea escolar). Se invitará a los niños a escuchar y pensar en cómo se cuentan los eventos: ¿Qué pasó primero? ¿Quiénes participaron? ¿Por qué ocurrió?

  • Pregunta generadora:
    El maestro preguntará: “¿Qué eventos importantes recuerdan que han vivido en esta escuela? ¿Quiénes participaron y qué aprendimos?”.
    Se anotarán algunas respuestas en el pizarrón para visibilizar la diversidad de experiencias.


B. Desarrollo (25 minutos)



  • Organización en equipos:
    Se formarán pequeños equipos de 4 o 5 alumnos. C