Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico
Propósito didáctico (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e integración

• Saludo inclusivo: Recibir a las niñas y niños mencionando sus nombres y usando algún saludo en lengua indígena local (si hay diversidad lingüística), lengua de señas mexicana o imágenes para quienes no se comunican oralmente.


• Dinámica de círculo: Sentarse en círculo y lanzar una pelota suave mientras cada niño dice su nombre y una emoción con una expresión facial o gesto (ej. “Soy Ana y hoy estoy contenta” mientras sonríe).


• Breve diálogo: Fomentar que los niños se escuchen entre sí, enfatizando la importancia de expresarse y escuchar a los demás para una buena convivencia.

Inclusión: Apoyar con imágenes, pictogramas, señas o palabras en diversas lenguas según las necesidades de los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: “¿Cómo nos sentimos en la escuela?”

• Planteamiento del problema: El docente plantea: “A veces en la escuela no nos entendemos o peleamos. ¿Cómo podemos decir lo que sentimos o necesitamos para convivir mejor?”