Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Materia: Comunidad
Contenido: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Interdisciplinar; Integrando los valores y la apropiación de las culturas a través de experiencias significativas de lectura y escritura, con un enfoque inclusivo.

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos creen una producción artística utilizando diferentes lenguajes expresivos (oral, escrito, musical, visual, teatral o dancístico) para intervenir efímeramente o de forma permanente un espacio público de la comunidad, favoreciendo el bienestar social y promoviendo valores comunitarios.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Valores: Respeto, solidaridad, pluralidad, equidad, inclusión.


• Inclusión: Participación activa de todos los alumnos, reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística.


• Apropiación cultural a través de la lectura y escritura: Reconocimiento de manifestaciones artísticas locales y promoción de la lectura y escritura como medios para la construcción comunitaria.

FASES DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de integración: “Ronda de valores”. Sentados en círculo, cada alumno menciona un valor importante para vivir en comunidad y da un ejemplo de cómo lo practica en su vida diaria.


• Lectura breve: Compartir un fragmento de una leyenda, poema o cuento local relacionado con el espacio público (parque, calle, plaza). Se promueve la lectura en voz alta y se invita a comentar qué representa ese espacio para la comunidad y cóm