El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – El juego como experiencia de indagación y convivencia
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Contenido: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente:
El aula estará ambientada con música suave y materiales diversos (telas, cajas de diferentes tamaños, esferas suaves y material reciclado) distribuidos en diferentes “rincones de juego”.

Motivación:
Se invita a las y los niños a observar el espacio, tocando y explorando libremente los objetos. La maestra narra un breve cuento acerca de un personaje que descubre su mundo jugando (por ejemplo, una mariposa que descubre colores y sonidos en su jardín), para despertar la curiosidad y activar la imaginación.

Pregunta detonadora:
“¿Qué crees que puedes hacer con todo lo que hay aquí? ¿A qué se parecen estos objetos?”
Propósito: Conectar las experiencias previas y promover el pensamiento crítico desde la pregunta y la escucha.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de indagación:
La maestra invita a las y los niños a seleccionar el material que más les llame la atención y a experime