Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario interdisciplinario (énfasis en trabajo en equipo, inclusión y pensamiento crítico)

Secuencia Didáctica

Propósito de aprendizaje de la sesión (PDA):
Los alumnos comprenderán la importancia de buscar información en diversas fuentes (personas, libros, medios de comunicación, internet) para resolver dudas o profundizar en un tema de interés comunitario, aplicando el pensamiento crítico y trabajando colaborativamente.

Momento 1: Bienvenida y Contextualización (5 min)
El docente saluda a los alumnos y los invita a sentarse en círculo para fomentar la inclusión y la participación igualitaria. Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han querido saber más sobre algo que ocurre en su comunidad o escuela? ¿Qué hacen cuando quieren saber más de un tema?”
Se recogen respuestas y se subraya la diversidad de fuentes que los alumnos mencionen, promoviendo la valorización de cada experiencia.

Momento 2: Introducción al Proyecto Comunitario (7 min)
El docente presenta el desafío:
“Durante las próximas clases, investigaremos sobre un tema importante para nuestra comunidad (puede elegirse un tema sugerido por los alumnos: cuidado del agua, respeto en la escuela, reciclaje, etc.). Para lograrlo, aprenderemos juntos a buscar y manejar información de manera reflexiva, pensando siempre en cómo ayudar a los demás y trabajando en equipo.”
Se establece que, para el proyecto, no toda la información se encuentra en libros o en internet; también podemos aprender de las personas y lo que vemos e