Sesión 1 de 6**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Lengua indígena como segunda lengua
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Proyecto comunitario: “Conociendo nuestras raíces: Mi identidad y cultura a través de mi lengua”
Contenido: La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar
PDA/Objetivo de aprendizaje: Recupera información para llevar a cabo presentaciones orales y escritas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, para describir rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de esa lengua, como sus abuelos y abuelas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de acoso escolar (bullying)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y creación de ambiente seguro:

  
  
  
  
  • Saludo cálido en la lengua indígena y en español.
  
  
  • Breve explicación de la importancia de sentirse aceptado y respetado en la comunidad escolar y la relación entre el respeto a la identidad y la prevención del acoso escolar.
  
  
  
  



• Dinámica inclusiva rápida:

  
  
  
  
  • Rueda de nombres: Cada estudiante dice su nombre y, si lo sabe, cómo se pronuncia en la variante indígena.
  
  
  • Reflexión guiada (oral): ¿Por qué es importante que todos respetemos los nombres y formas de hablar de cada quien?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración colaborativa:
  
  
  • Presentación breve de fotografías, objetos o audios relacionados con la cultura indígena del contexto (traje típico, música, relatos cortos en la lengua, imágenes familiares, etc.).
  
  
  • Pregunta generadora (pensamiento crítico): ¿Qué cosas de e