Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociendo y expresando emociones a través del arte
Problema interdisciplinar: Fomento de valores (empatía, respeto e igualdad)

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos representen emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos, favoreciendo la igualdad de participación y el fomento de valores.

Momentos de la Sesión

1. Activación (10 minutos) – “El mural de las emociones”

Inicio lúdico:
La docente recibe a los alumnos en círculo y presenta tarjetas con caritas que representan distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, calma).
Se invita a los niños a elegir una carita y compartir, si lo desean, un momento en que hayan sentido esa emoción.
Se hace énfasis en que todas las emociones son válidas y que todos tenemos derecho a expresarlas.
Intervención docente:
Se introduce el valor de la igualdad y el respeto, recordando que todos tienen la oportunidad de participar y que se escucharán unos a otros sin interrumpir.

2. Desarrollo (25 minutos) – “Pintando lo que siento”

Dinámica artística:
La docente reparte hojas, crayones, acuarelas y materiales diversos de arte.
Explica:
“Hoy vamos a hacer un dibujo que exprese cómo nos sentimos en este momento o cómo nos hemos sen