Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Historia, Español, Formación Cívica y Ética)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1/2
Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y desarrollo del pensamiento crítico
Problema transversal: Comprensión lectora
Propósito/Objetivo de Aprendizaje:

• Reconocer que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• El docente muestra imágenes de personas de diferentes culturas (indígenas, migrantes, afrodescendientes, asiáticos, europeos, etc.) y plantea la pregunta problema:
  “¿Por qué existen tantas formas distintas de vivir, vestir o celebrar en el mundo?”


• Se invita a los estudiantes a comentar brevemente si en su familia o comunidad existen tradiciones diferentes y de dónde creen que vienen.

2. Presentación del reto (ABP):

• El docente plantea el siguiente reto:
  “Vamos a investigar cómo las culturas han cambiado y se han mezclado a través del tiempo, y cómo esto genera respeto (o no) entre las personas. Al final, haremos recomendaciones para que nuestra escuela sea un espacio más inclusivo y respetuoso con todas las culturas.”

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo con lectura crítica (Enfoque en Comprensión Lectora):

• S