Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Lenguaje y comunicación (Interdisciplinar)
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente cultural
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interculturalidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “Nuestras historias, nuestra voz”

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños modifiquen eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejen experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.

Actividades de la sesión

INICIO – 10 minutos

1. Acogida y ambientación:

• Saludo inclusivo, círculo de palabras donde cada niño es invitado a decir cómo se siente hoy con algún objeto o movimiento corporal.


• Presentación lúdica: breve cuento tradicional (puede ser local o indígena), utilizando títeres o imágenes grandes (lenguajes visual y corporal).


• Pregunta detonadora para fomentar pensamiento crítico:
  — ¿Por qué creen que se cuentan historias en las familias y las comunidades?
  — ¿Cómo se sentirían si ustedes pudieran cambiar el final del cuento?

DESARROLLO – 25 minutos

2. Exploración y apropiación cultural:

• Breve charla sobre la diversidad en las historias: se presentan imágenes de festividades, lugares y personajes de la comunidad y del entorno próximo.


• Los niños eligen, guiados por la maestra, uno de los elementos de la historia u otra de las imágenes para