Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura colectiva por medio del dictado
Tema: Identificación y uso de signos de puntuación (interrogación, exclamación, punto, coma, vírgula, etc.)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los estudiantes con música tradicional de la región y pregúntales si conocen historias o leyendas locales.


• Exploración de saberes previos:
  Plantea preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué usamos signos como el punto o la coma al escribir?
  
  
  • ¿Han visto textos donde aparecen signos como ? o ¡ ? ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión:
  Explica que hoy trabajarán juntos para escribir una historia sobre la comunidad utilizando el dictado colectivo y aprendiendo a usar correctamente los signos de puntuación.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del Proyecto Comunitario:
  Comenta a los alumnos que como grupo crearán una historia inspirada en una leyenda de su comunidad (apropiación cultural).


• Lectura guiada:
  Lee en voz alta una leyenda breve de la comunidad local, haciendo énfasis en los signos de puntuación (detente y señala en el texto los signos de interrogación, exclamación, puntos, comas y vírgulas).
  Pregunta:
  
  
  • ¿Cómo cambia nuestra voz cuando leemos estos signos?
  
  
  • ¿Cómo ayudan a entender mejor la historia?
  
  
  
  


• Dictado colectivo:
  a) Inv