Producciones gráficas y vínculos sociales a través de los nombres propios

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producciones gráficas y vínculos sociales a través de los nombres propios

Objetivo:
El alumno recurrirá a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, estableciendo vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario

Duración:
3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la importancia y significado de los nombres propios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre los nombres de los alumnos.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre nuestro nombre y el de nuestros compañeros?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una historia o cuento donde se destaque la importancia de los nombres propios.
   
   
   • Realización de una actividad grupal donde cada alumno dibujará su nombre y compartirá su significado y/o historia con el resto del grupo.
   
   
   • Registro en el mural del aula de los nombres y su significado.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y su relación con la importancia de los nombres propios.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el origen y significado de sus nombres.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Desarrollar habilidades básicas de escritura y lectura a través de los nombres propios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre los nombres propios.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Por qué es importante saber leer y escribir nuestros nombres?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de u