Identificación de la estructura externa del texto dramático

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna - Español (enfoque en Artes y experiencias estéticas)
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Identificación de la estructura externa del texto dramático
Objetivo (PDA): Identifica la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones
Metodología: Proyecto comunitario (creación colectiva de una micro-obra teatral en equipo)
Interdisciplinariedad: Fomento de habilidades de trabajo en equipo, pensamiento crítico y experiencias estéticas
Problema a atender: ¿Cómo trabajar en equipo para comprender y representar una obra teatral en comunidad?

INICIO (10 minutos)

Recepción creativa:
Recibe a los alumnos con música de fondo relacionada con el teatro. Invítalos a sentarse en semi-círculo para crear un ambiente colaborativo.

Activación de conocimientos previos:
Pregunta:

• ¿Alguien ha visto una obra de teatro? ¿Cómo es diferente de leer un cuento?


• ¿Qué creen que necesitan los actores para saber qué decir y hacer en una obra?

Explica brevemente que hoy iniciarán un proyecto donde, trabajando en equipo, aprenderán cómo se construye una pequeña obra de teatro y después la representarán para la comunidad escolar.

Propósito del día:
A través de la lectura guiada de una escena teatral, identificarán los elementos que permiten que el teatro cobre vida: listado de personajes, diálogos y acotaciones.

DESARROLLO (25 minutos)

**1. Exploración de un texto dramático (10 minutos)