Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad (Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión, atención al desinterés escolar, interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos, a través de experiencias estéticas y el trabajo colaborativo, exploren y reconozcan los elementos externos del texto dramático, valorando la importancia de cada uno para la representación teatral y fomentando su interés y participación activa.

APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y motivación (En círculo, en el patio o aula adaptada):

• Saludo afectuoso. Se invita a los alumnos a formar un círculo, promoviendo la participación de todos y adaptando espacios para quienes lo requieran.


• Se realiza una dinámica rompehielo: "¡Actúa tu emoción!", donde cada niño expresa con gestos o movimientos una emoción, y los demás adivinan cuál es. Esto incentiva la expresión corporal y despierta curiosidad por el teatro.

2. Activación de conocimientos previos:

• Pregunta detonadora: ¿Qué creen que es un texto teatral? ¿Han visto una obra de teatro, película o telenovela?


• Se recogen respuestas en una lluvia de ideas, visibilizando ideas diversas y asegurando que todas las voces sean escuchadas.

DESARROLLO (25 minutos)

**3. Introduc