Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Área: Lengua Materna: Español
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario (creación de una mini obra para representar ante la comunidad escolar)
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes identifiquen la estructura externa del texto dramático, conformada por el listado de personajes, diálogos y acotaciones, reconociendo su importancia dentro de la representación teatral.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de apertura e inclusión:

• Saludo y bienvenida.


• Ronda de participación: Cada estudiante menciona una obra de teatro, cuento o tradición oral de su comunidad que le guste, promoviendo la apropiación de la cultura local y la participación de todos. Se utiliza pictogramas y/o tarjetas ilustradas para apoyar la expresión de estudiantes con diversidad lingüística o funcional.

Presentación del objetivo:

• El docente explica que aprenderán a leer y escribir textos teatrales, destacando cómo el teatro puede ser una forma de compartir nuestras historias y tradiciones.


• Se expone brevemente el propósito del proyecto: crear una mini obra teatral sobre algún aspecto de la comunidad para presentarla al grupo y, en la siguiente sesión, al público escolar.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada del texto dramático (10 minutos)

• En equipo