Sesión 1 – Narración de sucesos del pasado y del presente**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Narración de sucesos del pasado y del presente

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen cómo se narran sucesos del pasado y del presente, reconociendo elementos básicos de la narración (personajes, lugar, tiempo, inicio, desarrollo y cierre) a través de la lectura y el análisis de una historia comunitaria.

Fase: Inicio (10 min)

• Recibimiento cálido y breve conversación sobre la importancia de conocer y contar historias de nuestro entorno.


• Pregunta generadora: ¿Alguna vez has escuchado una historia sobre tu comunidad o de tus abuelos?


• Presentación del proyecto comunitario: “Narramos nuestra historia” (los alumnos crearán un libro colectivo con historias del pasado y el presente de su comunidad).

Fase: Desarrollo (25 min)

1. Lectura compartida (10 min):

   
   
   
   
   • El docente lee en voz alta un breve relato sobre un suceso del pasado en la comunidad (puede ser una leyenda local, un recuerdo familiar significativo, o un hecho histórico de la región).
   
   
   • Los estudiantes siguen la lectura con un texto impreso o proyectado.
   
   
   • Se enfatizan palabras que ubican la narración en el pasado (hace muchos años, antes, cuando yo era niño…).
   
   
   
   



2. **Comprensión lectora y análisis (10 mi