Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Formación Cívica y Ética
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora

OBJETIVO DE DESARROLLO APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos leen textos sobre temas polémicos e identifican los argumentos que sustentan cada postura.

ESTRUCTURA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Pregunta detonadora: "¿Han escuchado o leído discusiones sobre temas que generan opiniones diferentes? ¿Por qué creen que la gente no siempre está de acuerdo?"
  Se recogen ejemplos breves sobre temas polémicos actuales en la comunidad escolar o local (por ejemplo: uso del uniforme, reciclaje, espacios públicos).

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se presenta el objetivo: “Hoy aprenderemos a leer textos donde se discuten temas polémicos y a identificar los argumentos de diferentes posturas, para poder participar y comprender mejor las discusiones que afectan a nuestra comunidad".

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo colaborativo – Lectura guiada:
  
  
  • Se forma a los alumnos en equipos de 4.
  
  
  • Cada equipo recibe una breve ficha de lectura (adaptada a su nivel), con un tema polémico local (ejemplo: "¿Debe ser obligatorio el reciclaje de basura en la escuela?").
  
  
  • Se hace una primera lectura silenciosa