Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA (1 de 1)
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente; acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar común.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA Y DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)
Activación y Presentación del Problema:

• El docente inicia preguntando:
  “¿Sabían que hace muchos años y también ahora, en nuestras comunidades, hay personas que se reúnen para resolver problemas juntos? ¿Saben cómo lo hacían antes y cómo lo hacen ahora?”


• Presenta la siguiente situación-problema escrita en papelógrafo:
  “En la comunidad se presentan problemas como la limpieza del parque, la seguridad alrededor de la escuela o la organización de festivales. ¿Cómo se han organizado antes y cómo lo harían ahora para resolverlos juntos?”


• Socializa brevemente el objetivo:
  “Hoy vamos a investigar cómo las personas, antes y ahora, se organizan para ayudarse, cuidarse y trabajar por el bienestar de todos.”

2. Desarrollo (25 minutos)
A. Lectura guiada y comprensión (10 minutos)

• Se presentan dos breves textos adaptados para la eda