Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3º de Secundaria

Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Contexto:

Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Contenido: Los pueblos antiguos del Mediterráneo y sus conflictos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Resolución de problemas de disciplina en aula
Desarrollo de pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos analicen el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente proyecta en el pizarrón una imagen del mapa del Mar Mediterráneo en la Antigüedad, resaltando el territorio de Grecia y Persia.


• Breve diálogo dirigido:
  
  
  • ¿Qué pueblos aparecen en el mapa?
  
  
  • ¿Por qué creen que esas regiones han sido tan importantes a lo largo de la historia?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema central:
  “En la Antigüedad, diversas civilizaciones convivían, comerciaban y también se enfrentaban: ¿por qué surgieron conflictos tan intensos, como los de Grecia y Persia, si compartían el mismo espacio geográfico?”


• Se presenta el reto: Investigar y analizar las causas de los conflictos entre persas y griegos, considerando cómo la diversidad y la convivencia pueden ser fuente de integración o de tensiones, tanto en la historia como en el aula.


• Conexión interdisciplinar:
  
  
  • El docente guía una breve reflexión: “Así como en la historia surgen tensiones por la convivenci