Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias y Formación Cívica y Ética, con enfoque interdisciplinar

Tema Central:
Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, y su minimización solidaria.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Proponer acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.

Enfoques Transversales:

• Interculturalidad crítica: Reflexión sobre la diversidad cultural y la desigualdad ante los desastres.


• Vida saludable: Reconocimiento de la salud física y emocional en situaciones de crisis.


• Valores: Promoción de la solidaridad, empatía y responsabilidad colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  La maestra inicia la clase mostrando imágenes recientes de desastres naturales y crisis humanitarias en diferentes países y en México (por ejemplo: sismos, inundaciones, migración por violencia, etc.).
  Se realizan preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Han escuchado sobre alguna situación parecida?
  
  
  • ¿Cómo creen que afecta esto a las personas?
  
  
  • ¿Conocen a alguien que haya pasado por una situación similar?
  
  
  
  



• Presentación del problema:
  La docente plantea el siguiente caso:
  “En una comunidad cercana hubo una fuerte inundación que dejó a muchas personas sin casa, comida ni agua potable. Algunas