Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con español)
Grado: 5° de Primaria
Edad objetivo: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Tema central: Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes democráticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema transversal: Convivencia

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Que analicen críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y problematización

• El docente inicia con una breve pregunta detonadora:
  ¿Qué sucede cuando en nuestra escuela o comunidad no se respetan los acuerdos o normas que todos conocemos?


• Los alumnos comparten ejemplos de situaciones de convivencia diaria donde se hayan generado conflictos por falta de acuerdos o el incumplimiento de normas.


• El docente recupera las ideas y plantea el reto:
  ¿Cómo podríamos mejorar la convivencia en nuestro salón con base en acuerdos y principios éticos?


• Se anotan en el pizarrón palabras clave de las respuestas: respeto, justicia, igualdad, responsabilidad, etc.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema

• El docente narra la siguiente situación-prob