La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Estrategia: Proyecto comunitario interdisciplinar (enfoque en valores)
Objetivo (PDA):
Los alumnos utilizan diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Enfoques prioritarios: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y contextualizar sobre la diversidad lingüística y los valores relacionados.

Actividades:

• Dinámica rompehielos: “¿Cuántos idiomas conocemos aquí?”
  Los estudiantes comparten los idiomas que hablan o entienden, incluyendo lenguas indígenas y variantes del español.


• Breve presentación visual: Se muestran imágenes y frases en diversas lenguas mexicanas (náhuatl, maya, zapoteco) y extranjeras (inglés, francés, chino).


• Pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que es valioso que existan muchas lenguas?
  Se invita a debatir brevemente promoviendo apertura y respeto.

Inclusión:
Se anima a participar a estudiantes con diferentes habilidades mediante apoyo visual y oral, ofreciendo ejemplos y permitiendo respuestas orales, escritas o ilustradas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar la diversidad lingüística como riqueza cultural y su relación con valores como el respeto y la tolerancia, usando pensamiento crítico.

Actividades:

• Trabajo en equipos (heterogéneos e inclusivos):
  
  
  • Cada eq