Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Gladis Nayeli Marquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar, Segundo grado (3 a 6 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia (convivir, escuchar, compartir, expresar)
Secuencia didáctica: Primera sesión de 2
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.
Título de la sesión: “Así me siento y así lo comparto”
Inicio (10 minutos)
Ambiente propicio:
Colocar tapetes circulares en el centro del aula formando un gran círculo.
Activación y motivación:
- Saludo comunitario cantando una canción breve que hable de estar juntos (por ejemplo, “Buenos días, amiguitos”).
- Breve lectura o narración de un cuento ilustrado, adaptado a la edad, que aborde emociones y convivencia, como “El monstruo de colores”.
- Conversación guiada: ¿Cómo se sintió el personaje? ¿Por qué? ¿Alguien ha sentido algo así? (Favorecer la libre expresión).
Desarrollo (25 minutos)
1. Dinámica artística de expresión corporal y oral (10 minutos):
- Los alumnos eligen una emoción (feliz, triste, enojado, asustado, sorprendido) y, acompañados de música suave e instrumentos musicales sencillos (maracas, pandero), representan con su cue