La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Secuencia Didáctica: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Nivel educativo: Preescolar 2º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cultura de paz, inclusión y respeto a la diversidad
Objetivo (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interdisciplinar, Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema transversal: Valores

1. Inicio: Motivación y Contextualización (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Los niños se sientan en círculo. Se les saluda y se les invita a realizar una breve respiración profunda y a estirarse, conectando el momento con el autocuidado (Vida saludable) y la preparación para aprender.


• Presentación del problema-situación:
  La maestra narra un cuento breve y visual*:
  “En el salón de la maestra Lila, los niños a veces discuten porque quieren jugar con los mismos juguetes. Algunos se sienten tristes o enojados porque no pueden jugar todos juntos. ¿Qué podríamos hacer para que todos estén contentos y puedan jugar juntos?”


• Planteamiento de preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo te sientes cuando no te dejan participar en un juego?
  
  
  • ¿Qué podemos hacer cuando alguien piensa diferente?
  
  
  • ¿Por qué es importante escuchar y respetar a los demás?
  
  
  
  

*Se utiliza material visual (láminas o títeres) para facilitar la comprensión e inclusión.

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