Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: Entrevistas para conocer la comunidad
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Entrevistas con personas de la comunidad
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan las características de la entrevista y sus propósitos, apropiándose de las prácticas de lectura y escritura como herramientas para conocer la diversidad y riqueza cultural de su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a todos los alumnos, resalta la riqueza de sus diferencias y pertenencias culturales, y menciona que hoy comenzarán un proyecto para conocer mejor a quienes viven en su comunidad.


• Activación de saberes previos:
  
  
  • Pregunta: “¿Alguna vez han platicado con alguien mayor para saber sobre su historia o su trabajo?”
  
  
  • Socializa brevemente respuestas, asegurando la participación de todos (usa pictogramas o apoyos visuales para quienes lo requieran).
  
  
  • Menciona que hoy aprenderán sobre una herramienta para conocer mejor a las personas: la entrevista.
  
  
  
  


• Presentación del propósito:
  
  
  • Explica que, a través de la entrevista, pueden descubrir muchas cosas sobre las personas de su comunidad, sus oficios, tradiciones y experiencias.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida y apoyada (Atención a la comprensión lectora y adecuaciones):
  
  
  • Presenta un breve texto ejemplo de una entrevista (con apoyos visuales y/o