Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 3° de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y sensibilizar hacia la cultura local y la importancia del lenguaje en la comunidad.

1. Dinámica de bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo colectivo en varias lenguas originarias (según el contexto del grupo) y español.
   
   
   • Breve lluvia de ideas: ¿Qué historias, leyendas o situaciones comunitarias conocen? ¿Quién las cuenta en su familia o comunidad?
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Cómo nos podemos expresar y compartir lo que sucede en nuestra comunidad usando el arte de la palabra?
   
   
   • Conversación sobre la función social de la literatura oral y escrita (dar voz, preservar tradiciones, reflexionar sobre problemas actuales).
   
   
   
   



3. Contextualización:

   
   
   
   
   • Se explica que trabajarán en un proyecto comunitario donde transformarán situaciones de su contexto en escenas dramáticas, utilizando elementos y recursos estéticos de la lengua española.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar y experimentar los elementos y recursos estéticos de la