Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase Sesión 1 de 6

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

1. Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Ambientación artística y motivación

• La docente recibe al grupo en círculo, con música tradicional mexicana suave de fondo.


• Presenta una canasta con objetos artesanales de distintos pueblos originarios de México (por ejemplo: muñequitas de trapo, pequeñas piezas de barro, cuentas de colores).


• Pregunta inicial para indagar:
  "¿Han notado cuántos objetos hay aquí? ¿Cómo podríamos saberlo?"


• Promueve la observación detallada de los objetos, despertando la curiosidad con preguntas como:
  "¿Ven que son diferentes? ¿Alguien sabe de dónde vienen?"

Activación de saberes previos

• Propone cantar una canción numérica tradicional para descubrir hasta qué número pueden contar juntos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración-indagación guiada por el arte

• Se divide al grupo en pequeños equipos (máximo 5 niños), cada equipo recibe una selección de 5 a 10 objetos artesanales semejantes.


• Indicación:
  "Vamos a descubrir juntos cuántos objetos tiene su equipo. Vamos a contarlos, uno por uno, tocando cada objeto mientras decimos su n