Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6:

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Contenido: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Breve diálogo inicial: El docente abre con la pregunta: ¿Qué problemas reconocen en su comunidad escolar o local? (basura, cuidado del agua, violencia, falta de espacios, etc.).


• Dinámica de lista rápida: Los alumnos escriben en una hoja o post-it una palabra o frase corta que represente un problema que hayan observado. (Se fomenta el ejercicio de escritura breve y clara).


• Puesta en común: Se pegan las palabras/frases en el pizarrón o cartel; se leen en voz alta, promoviendo la expresión oral y la atención a la diversidad de ideas.


• Conexión interdisciplinar: El docente destaca cómo el arte y la lectoescritura tienen el poder de transformar nuestro entorno, pues nos ayudan a comunicar, reflexionar y proponer, no sólo a través de palabras sino de imágenes, sonidos y movimientos.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Exploración y experimentación:

• Presentación breve: El docente expone ejemplos visuales y audiovisuales (murales, carteles, collages, performances, canciones, podcasts, videos) donde