Sesión 1 de 2**

Daniela Parra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (con Ciencias Sociales), Atención al rezago educativo
Problema social a abordar: Rezago educativo



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito:
Generar interés y activar conocimientos previos sobre cómo las herramientas y máquinas han ayudado históricamente a los seres humanos a superar limitaciones corporales, y conectar este tema con la problemática del rezago educativo en la comunidad.


Actividades:



  1. Dinámica Inclusiva de Rompehielo:

    • El docente invita a los estudiantes a pensar en una tarea diaria difícil de hacer solo con el cuerpo (ej. mover algo pesado, escribir, cortar alimentos).

    • En círculos pequeños, comparten ejemplos, asegurando la participación de todos, considerando a estudiantes con necesidades educativas especiales (permitiendo respuestas verbales, escritas o ilustradas).



  2. Presentación del Problema Social:

    • Se explica brevemente el concepto de rezago educativo y se pregunta: ¿Cómo podrían ayudar las herramientas, máquinas o la organización a las personas que no han terminado la escuela?

    • Los alumnos aportan ideas breves que se registran en el pizarrón.




Estrategia de Pensamiento Crítico:
Se promueve la reflexión sobre cómo la tecnología puede ser una aliada para resolver problemas sociales y personales, cuestionando estereotipos sobre