Educación integral en sexualidad.

Jaime Mejia
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: EDUCACIÓN INTEGRAL EN SEXUALIDAD
Nivel: Primaria 6º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con comprensión lectora



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reflexionen acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que les generan placer o displacer, valorando las implicaciones en su bienestar.



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Propósito: Activar conocimientos previos y situar a los alumnos en un entorno seguro para hablar sobre consentimiento y bienestar personal.

  • Estrategia:

    • El docente inicia con una breve lectura: un cuento corto titulado “El club de los sí y los no”, en el que una niña y un niño viven situaciones cotidianas donde deben decir si quieren o no participar en actividades (juegos, abrazos, compartir cosas).

    • Comprensión lectora: Al terminar la lectura, se solicita a algunos alumnos que identifiquen las situaciones donde los personajes sintieron placer y displacer, y cómo reaccionaron.

    • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que es importante poder decir lo que sentimos ante una situación que nos gusta o no nos gusta?




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Propósito: Reflexionar de manera crítica sobre el consentimiento y desarrollar habilidades para expresarlo, integrando acciones de servicio a la comunidad escolar.

  • Estrategia:

    • Dinámica grupal: “Semáforo de emociones”

      • Se entrega a cada alumno una tarjeta con un semáforo dibujado (rojo, amarillo, verde