Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º Primaria
Edad: 8-10 años
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2 sesiones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Atención a lectoescritura
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

I. Inicio (5 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo inclusivo, breve dinámica de integración: decir su nombre y un número favorito en español, y, si es posible, en su lengua materna (mixteco, náhuatl, etc.).


• Conexión interdisciplinar:
  Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
  “¿Por qué crees que los números tienen un orden? ¿Cómo nos ayuda esto en la vida diaria?”
  Escribir en el pizarrón palabras clave que digan los alumnos, reforzando vocabulario y lectoescritura.

II. Desarrollo (30 minutos)

Fase 1: Indagación guiada (10 minutos)

• Propuesta de reto:
  Mostrar una serie de tarjetas con números de cuatro y cinco cifras (p.ej. 2516, 10 305, 93 274).
  Los alumnos, en equipos heterogéneos (considerando necesidades de inclusión), deben organizarlas en orden ascendente y luego descendente.


• Diálogo:
  Cada alumno debe explicar verbalmente al grupo su razonamiento:
  “Yo pienso que el 10 305 va después de 2516 porque…”


• Atención a la lectoescritura:
  Escribir los números en el cuaderno en letra y cifra, practicando la correcta escritura y lectura