Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que los estudiantes aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Comprensión Lectora.
Duración: 50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Saluda cordialmente y organiza a los estudiantes en equipos diversos, procurando incluir a estudiantes con distintos estilos de aprendizaje, orígenes culturales, y necesidades de apoyo.


• Situación problemática:
  Expón al grupo la siguiente situación:
  “En una escuela multicultural, varios estudiantes reportan que a veces no se respetan sus costumbres, tradiciones o formas de hablar. Además, han encontrado problemas cuando quieren participar en la toma de decisiones en el salón. ¿Qué instituciones, normas y leyes existen que pueden ayudarles a mejorar la convivencia y proteger sus derechos?”


• Propósito:
  Explica que durante dos sesiones buscarán, en equipo, soluciones a este problema, explorando cómo las normas, las leyes, y las organizaciones pueden ayudar a garantizar los derechos de todas y todos.


• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo podemos