Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Español (con enfoque interdisciplinar en Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
GRADO: 3º de Primaria
EDAD DE LOS ESTUDIANTES: 8 a 10 años
SECUENCIA DIDÁCTICA: Sesión 1 de 2
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
TEMA INTEGRADOR: Búsqueda y manejo reflexivo de información
PROBLEMA CONTEXTUAL: Alimentación saludable en nuestra comunidad
ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno formula preguntas para realizar la búsqueda de información sobre la alimentación en su comunidad y las responde luego de localizar información pertinente, empleando los signos de interrogación correctamente.

Propósito de la Sesión

• Que los alumnos aprendan a formular preguntas claras y pertinentes para investigar sobre la alimentación saludable, usando los signos de interrogación.


• Que reflexionen críticamente sobre la diversidad alimentaria en su comunidad y la relación entre alimentación y salud.


• Que reconozcan y valoren las prácticas alimenticias de diferentes grupos culturales presentes en la comunidad.

Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: Se inicia con una lluvia de ideas: ¿Qué comimos ayer en casa? Se anotan en el pizarrón las respuestas. Se conversa sobre la diversidad de platillos y de dónde provienen.


• Contextualización intercultural: Se pregunta: ¿Conocen platillos de otras culturas o regiones? ¿Alguien en su familia o barrio come diferente?


• Presentación del reto: Se comunica que iniciarán un proyecto