La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación didáctica: Diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Nivel: Secundaria 3º (12-15 años)
Asignatura: Español
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al Ausentismo escolar
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el objetivo.

Actividades:

1. Dinámica de lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • El docente pregunta: “¿Han notado alguna vez que no todas las personas hablan igual el español? ¿En casa o en la comunidad usan palabras diferentes a las que se usan aquí en la escuela?”
   
   
   • Los estudiantes comparten ejemplos de palabras y frases que escuchan en casa, en la escuela o en su comunidad que sean distintas de las que usan otras personas.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo:

   
   
   
   
   • Se explica el propósito de la clase: Analizaremos y valoraremos la diversidad de formas de hablar español en nuestros entornos familiares, escolares y comunitarios.
   
   
   • Se menciona que esta diversidad es una riqueza cultural y parte de nuestra identidad.
   
   
   
   



3. Conexión con el ausentismo:

   
   
   
   
   • El docente plantea una pregunta: "¿Creen que la forma en que hablamos en casa o en la comunidad influye en cómo nos sentimos en la escuela? ¿Podría esto relacionarse con las razones por las que algunos compañeros faltan?"
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)