Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Área: Pensamiento matemático (Saberes numéricos)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Atención al problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Activación y Sensibilización (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a las y los niños con respeto a sus diferencias (lenguaje, culturas, habilidades), promoviendo la participación de todos.


• Pregunta detonadora:
  "¿En qué momentos del día usan números en casa o en la calle? ¿Han visto números en algún lugar especial?"
  (Se busca activar conocimientos previos e invitar a la reflexión sobre la presencia de los números en su entorno cercano y diverso).


• Observación de imágenes:
  En equipos pequeños, observa imágenes de situaciones cotidianas mexicanas (mercado, transporte, casa, fiestas) donde aparecen números (precios, calendarios, teléfonos, relojes).
  Diálogo: Cada niño comparte oralmente lo que ve y para qué creen que sirven esos números.

2. Indagación guiada (20 minutos)

• Experiencia lúdica grupal: "La búsqueda del tesoro numérico".
  
  
  • En el salón, se colocan tarjetas con números del 1 al 10 (o más, según avance del grupo) en diferentes puntos accesibles para todos, conside