Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase – Emociones, empatía y convivencia en Preescolar 2º
Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños muestren respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprendan cuándo alguien necesita ayuda y la ofrezcan.

Enfoques transversales:
Metodología de Aprendizaje Servicio • Inclusión de la diversidad • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura • Desarrollo de la convivencia

I. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre

• El/la docente saluda a cada niña y niño por su nombre, creando un clima de confianza.


• Breve diálogo: ¿Cómo se sienten hoy? Usando tarjetas con caritas que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, tranquilidad, etc.), cada peque elige la que representa su emoción y la muestra al grupo.


• Se invita a participar a todos, dando tiempo y espacio, considerando barreras del lenguaje o motrices (uso de pictogramas, apoyo de intérpretes si es necesario).

Lectura breve de cuento tradicional

• Se lee en voz alta un breve cuento tradicional mexicano (por ejemplo, “El conejo y el coyote”), poniendo énfasis en cómo los personajes expresan sus emociones.


• Se fomenta la apropiación cultural y la escucha activa, mostrando imágenes grandes y coloridas para favorecer la inclusión.

II. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica principal: “Te presto mis zapatos”

• Explicación sencilla: “Vamos a jugar a imaginar cómo se siente el otro. Cuando prestas tus zapatos, te pones en su lugar”.


• Se presentan imágenes o muñecos de personas (de diferentes culturas, con y sin