Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan el sentido general de un texto informativo mediante la búsqueda y manejo reflexivo de información, desarrollando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Inicio (10 min)

• Actividad:
  El docente inicia la clase preguntando:

• ¿Qué es información?


• ¿Para qué sirve buscar información en la vida diaria y en nuestra comunidad?

• Dinámica grupal:
  Los alumnos comparten ejemplos de información importante en su comunidad escolar o local (ejemplo: horarios, eventos, noticias locales). El docente escribe las ideas principales en el pizarrón para que todos las visualicen.

  
  



• Propósito:
  Conectar el contenido con la vida cotidiana de los alumnos, activar conocimientos previos y motivar la reflexión inicial sobre la utilidad de la información.

  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Indagación guiada (Trabajo en equipos pequeños):
  El docente entrega a cada equipo un texto informativo breve relacionado con la comunidad escolar (ejemplo: un aviso sobre un campamento escolar, la explicación de un reglamento local, la noticia de una campaña de limpieza en la colonia).

Cada equipo:

• Realiza una lectura compartida del texto.


• Subraya conceptos o frases que consideren importantes para entender el texto.


• Responde, en equipo, dos preguntas de comprensión lectora: