La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
ESPAÑOL 2º SECUNDARIA
TEMA: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
TIEMPO: 50 minutos
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
ENFOQUE: Interculturalidad crítica, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
COMPONENTE INTERDISCIPLINARIO: Convivencia

OBJETIVO (PDA):
Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística en el entorno inmediato y en México; introducir el sentido de comunidad, valoración y convivencia.

Actividades:

• Saludo y bienvenida al grupo, presentación del tema con la pregunta detonante:
  “¿Cuántos idiomas o formas de hablar conocen o han escuchado en sus familias, escuela o comunidad?”


• Breve conversación guiada (2-3 voluntarios comparten experiencias personales sobre escuchar o hablar diferentes lenguas o modos de hablar español, por ejemplo, palabras indígenas, modismos regionales o familiares).


• Reflexión inicial: ¿Cómo influye la lengua que hablamos en la manera en que convivimos?


• Proyección breve de imágenes o mapa de México con regiones lingüísticas (con énfasis en lenguas indígenas y variantes del español). Explicar, en lenguaje sencillo, qué es la diversidad lingüística y cultural.


• Presentación del objetivo:
  “Hoy vamos a descubrir cómo la lengua que hablamos es parte de nuestra cultura, cómo nos ayuda a convivir y cómo podemos valorar y apropiarnos críticamente de esa diversidad”.