La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
DANIELA JUDITH GARCIA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: La construcción colectiva de la paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Disciplina escolar, Inclusión y Igualdad de género
OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar de manera crítica las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y que propongan formas de resolverlos sin violencia, a través de la comunicación dialógica y la empatía.
1. INICIO (10 minutos)
Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la reflexión inicial sobre la paz y el conflicto.
Actividades:
Saludo inclusivo, asegurando que todos/as se sientan bienvenidos/as.
Presentación breve del tema, enfatizando que todas las personas, sin importar género, origen o habilidades, pueden contribuir a la paz.
Pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han tenido un conflicto en la escuela? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron para resolverlo?”Lluvia de ideas en el pizarrón (asegurando que tanto niños como niñas, y estudiantes con necesidades educativas específicas participen activamente).
Cierre del inicio: Presentar el reto (Problema) de la clase:
“En nuestro grupo están ocurriendo discusiones y peleas por desacuerdos. ¿Cómo podemos lograr que la convivencia sea pacífica y respetuosa para todos y todas?”
2. DESARROLLO (25 minutos)
Propósito:
Analizar causas y consecuencias de los conflictos y proponer soluciones pacíficas a través de la comunicaci